——青年教师教学展示暨同课异构分享会（第二场）顺利举办
青年教师是教育发展的新生力量，其教学能力和专业素养的提升对于教育教学的改革与发展至关重要。2024年10月24日晚，自治区“天山英才”关明名师工作室、《仪器分析智慧课程》新形态教研西行项目组线上开展了青年教师教学展示暨同课异构分享活动。这一活动不仅有助于促进教师的专业成长，还能增强团队协作精神，推动教育改革与发展，激发教师创新意识。
本次活动由新疆师范大学白希博士、昌吉学院胡存明硕士和喀什大学贺小刚硕士围绕《仪器分析》课程第一章“绪论”进行教学展示和同课异构，喀什大学热娜古丽·阿不都热合曼教授、昌吉学院曾何华教授和新疆师范大学马玉花副教授担任点评专家，名师工作室负责人、项目组负责人、新疆师范大学党委常委、副校长、新疆天山职业技术大学党委书记关明教授策划、组织了本次教研活动并担任主持人。
图1分享会线上海报
分享会中，白希博士第一个进行授课，白希博士首先给学生们分享了国内外学术期刊及网站论坛，有利于学生实时了解仪器分析相关的前沿内容，随后生动地讲述了仪器分析的概念、发展历史，并对分析化学及仪器分析两者进行了比较，提炼出了仪器分析方法的优点，介绍了仪器分析方法的分类，通过引用柳冠中教授的发言，突出了当前自主研发设备的重要性。授课中，白希博士融入课程思政，引导学生了解到仪器分析的应用可谓顶天立地，在宇宙探秘、食品安全、深海探测、环境安全等方方面面都可以应用，也向学生展示了仪器分析的特点，为学生梳理了仪器分析的学习思路，通过小结，强调了学生要通过知识图谱完成学习任务。第二位分享的是昌吉学院的胡存明老师，他首先带领学生回顾分析化学相关的内容，引出了仪器分析的定义，重点讲解了仪器分析的应用，如，在食品安全方面，以三聚氰胺事件的实例引人深思，在药物分析方面，引用了止痛药成分的案例，在生命科学方面播放了介绍新型冠状病毒的视频，注重理论与实际相结合；此外，详细介绍了仪器分析的发展史，引发学生对科学探索的向往。最后一位分享的是喀什大学的贺小刚老师，一开篇便以卢佩章院士的科学家精神融入课程思政，与教学内容自然衔接，并介绍了课程的基本情况，向学生推荐了丰富的课程学习资源，明确了课程的学习目标，随后向学生展示4张图开启了本节内容的学习，对比讲解了化学分析和仪器分析的区别联系，通过阐述各自的应用场景概括出了仪器分析的概念，同时也向学生详细介绍了仪器分析方法的分类，在此基础上讲解了化学分析与仪器分析的优缺点。
图2 青年教师教学展示、同课异构
三位青年教师分享结束后，三名教授做了精彩点评。热娜古丽教授讲到三位老师讲课总体设计合理，PPT的设计整洁美观、内容完整，资源引用较丰富，案例教学生动形象、讲解透彻，课程思政融入较好。建议老师们可以就目标、任务、互动等方面做提升。曾何华教授高度认可青年教师的精心准备，认为主讲人在授课中强调过程性考核，注重实例讲解，内容形式丰富、逻辑严谨，ppt制作精美，选择反响较高的案例更易产生共鸣，课程思政融入润物细无声，恰到好处，提问式的互动能够更便于抓住学生注意力。马玉花副教授在点评中强调，开放式的任务设计较好，课程设计丰富。建议老师们在短时间授课中可以在内容设计上更加精准、逻辑设计更加紧密，突出重难点，讲解的顺序可以做优化，案例及应用的讲解时长作调整，视频引用时可以做细化截取。
图3 专家点评
图4 总结点评
最后，关明教授做了总结点评。他认为三位青年教师展示了三堂精彩的仪器分析绪论讲述，内核阐述清楚，却又路径各异，真正做到了同课异构，充分展现了青年教师的风采和潜力。
关明教授充分肯定了三位老师的精心准备：白希老师以其扎实的学术功底和前沿的视野，注重绪论的“导”，通过信息拓展、知识图谱等方式，极大地丰富了教学内容，同时又不失条理清晰、环节完整；胡存明老师则以其新颖的教学逻辑和丰富的教学形式，通过耳熟能详的实际案例、视频以及前沿知识，对仪器分析的定义和应用现状进行了生动的阐释；贺小刚老师则以卢佩章院士先进事迹引入，将科学家精神融入思政教育，通过实际案例对比讲解化学分析和仪器分析，为学生们树立了榜样，展现了广阔的视野。
同时，关明教授也针对性地向各位老师提出了建设性意见。建议白希老师:1.在教学或演示中，注重对细节的关注和内容的精心策划；2.内容组织应详略得当、重点突出，并结合学情进行梳理；3.运用知识图谱模拟授课可增强互动性和学习兴趣。建议胡存明老师:1.教学内容需详略得当、重点突出，这需要深思和实践。2.科学统筹教学用时，优化设计仪器分析方法分类的讲解。3.完善教学环节，补充小结和布置作业。4.提议运用知识图谱模拟授课提升教学效果。建议贺小刚老师：1.课程思政的润物细无声和合理盐度不易把握，需多揣摩。2.考核应注重过程性，形式丰富但占比低。3.在有限时间内，如何做到详略得当、重点突出，需与老教师多讨论多讨教。
图5 部分与会老师合影留念
本次分享会历时两小时，达到了预期效果。通过三位青年教师的精彩分享及各位专家的专业点评，与会老师们都纷纷表示受益匪浅。此次青年教师教学展示暨同课异构活动，不仅是青年教师个人才华的展示，更是教研西行项目的进一步深化。通过此类活动，不仅加强了校际间的交流与合作，还进一步加深了校级合作关系，共同为未来的教育合作与发展奠定坚实基础。
