为了积极探索西部行从单纯的“输血”到“造血”的转变，建设适应西部地区需求、融合信息化和智能化的新形态课程，有效推动《仪器分析智慧课程》新形态教研西行项目的开展，自治区“天山英才”关明名师工作室和跨校教学团队积极开展AI新形态教研探索，进一步加强疆内高校之间的教学合作。2024年9月24日上午，新疆师范大学与喀什大学、昌吉学院首次开展基于教研西行知识图谱的三校同步课堂，由新疆师范大学党委常委、副校长、新疆天山职业技术大学党委书记、名师工作室负责人、《仪器分析智慧课程》新形态教研西行项目负责人关明教授主讲“分子发光分析法”。新疆师范大学分析化学教学团队、关明名师工作室成员、喀什大学和昌吉学院分析化学学科教学骨干线下观摩此次授课。

关明教授给三校学生授课

新疆师范大学、喀什大学和昌吉学院共计294名学生参加此次同步课堂，借助“智慧树”在线同步课堂平台，运用知识图谱资源结合智慧树课件助手、进行线上线下智慧教学，三校学生利用在线工具同步学习、实时互动。

课程讲授过程中，关明教授以复习光学分析法基本概念、原子发射光谱法和原子吸收光谱法相关知识点导入新课，在讲授分子发光分析法的发展历史时有机融入课程思政，介绍以斯托克斯为代表的科学家做出的突出贡献，使同学们在学习专业知识的同时感受老一辈科学家探索求真的精神。此外，关明教授精心设计教学环节，循循善诱，讲解重点知识点后合理设置课堂习题和学生展示环节，课堂习题通过智慧树知识图谱发布，三校学生积极扫码参与作答，课堂展示环节，三校学生就生活中的荧光现象交流发言。同时，关明教授将分子发光分析前沿技术的中国元素融入教学，实现高阶知识的拓展延伸，增强学生的自豪感。

新疆师范大学授课现场

喀什大学（左）、昌吉学院（右）授课现场

关明教授与三校学生互动

通过本次三校联动同步课堂，三校教学团队及工作室成员收获颇多，关明教授精妙的教学设计、流畅的教学实施、融合恰当的数智技术以及显著的教学效果，受到了师生的高度评价。三校教学团队及工作室成员也将在今后借鉴和运用本次同步课堂中学到的智慧教学手段进行教学实践，提升教学能力。